המדריך הישראלי
ללקויות למידה

רוצה להתחיל אבחון לקויות למידה?
הגעת למקום הנכון.

לקויות למידה איור

מטשטשים את הפערים, מעצימים את השוויון

"עצלנים", "מזלזלים", "טיפשים", "מפוזרים" – לאורך השנים, אנשים רבים, בהם גם אנשי חינוך והורים, השתמשו במילים קשות ומקטינות כדי לתאר ילדים שמתקשים בלימודים. רבים ראו בילדים אלו כמי שפשוט לא אכפת להם מההצלחה שלהם – וחשבו שהם זורקים את העתיד שלהם לפח – ללא שום סיבה אמיתית.

כיום, ההתייחסות לקשיים של הילדים האלו השתנתה מקצה לקצה. בתקופה הזאת אנחנו יודעים שיש שורה ארוכה של סיבות אפשריות שמונעות מהילדים להצליח – גם אם הם חפצים מאוד בהצלחה ואפילו אם מנת המשכל שלהם היא ממוצעת או אפילו גבוהה מהרגיל.

מחקרים מהעשורים האחרונים, שכוללים גם סריקות מוח ובדיקות גנטיות, מוכיחים שוב ושוב כי לקויות למידה הן לא רק בעיות פסיכולוגיות – אלא הפרעות נוירולוגיות שמתרחשות במערכת העצבים ומשפיעות על תפקודים שונים במוחם של ילדים, בני נוער ומבוגרים.

אם הגעתם למדריך הזה, כבר עשיתם צעד מבורך וחשוב בדרך להבנת האתגרים שאתם או ילדיכם מתמודדים איתם – ולגיבוש פתרון יעיל שיסייע לצלוח אותם.

אנחנו מאחלים לכם קריאה מועילה ואפקטיבית – ומקווים לסייע לכם להבטיח עתיד טוב יותר בלימודים ומאוחר יותר בקריירה.

צוות "המדריך הישראלי ללקויות למידה"

מהי לקות למידה?

לקות למידה, בהגדרתה, היא הפרעה נוירולוגית התפתחותית אשר יכולה לפגוע באחת או יותר מיכולות הלמידה הבסיסיות שנדרשות מכולנו. זו יכולה להיות פגיעה ביכולות הכתיבה, הקריאה או החישוב – או שילוב של כמה מהן.

לקות כזאת עלולה להתפתח ללא קשר לרמת המשכל, לכישורים או למיומנויות אחרות. ישנם ילדים ומבוגרים שיהיו לדוגמה חכמים ומוכשרים מאוד בהיבטים מסוימים של חייהם, אך יתקשו עם יכולות למידה בסיסיות שיגדירו במידה רבה את ההצלחה שלהם בלימודים.

את האבחון מומלץ לבצע החל מסוף כיתה ב' ובכל נקודה לאורך הדרך שבה מזהים פערים המונעים מתלמידים לממש את מלוא הפוטנציאל הגלום בהם. האבחון, נדגיש, מתאים לא רק לילדים ובני נוער – אלא גם לסטודנטים שאובחנו בעבר עם לקויות למידה ואפילו למבוגרים שמעולם לא קיבלו הכרה כזאת.

טיפול בלקויות למידה הוא הרבה יותר מעוד תוספת זמן במבחן או תרופה לשיפור הקשב והריכוז. זה מכלול של כלים טיפוליים מסוגים שונים, שנועד להבטיח הזדמנויות שוות לאלו שמתקשים יותר מאחרים ולהפחית את עוצמת ההשפעה של לקות הלמידה על המשך דרכם.

התמודדות עם ליקויי למידה אצל ילדים או מבוגרים

לקויות למידה לפי גיל

קשיי למידה בדרך כלל מזוהים כמובן עם תלמידים בגיל בית הספר, אך הם יכולים להופיע ולהפריע בכל שלב לאורך ההתפתחות – וגם בחיים הבוגרים. הנה כמה תחנות בדרך שבהן ניתן ורצוי לאבחן לקויות כאלו:

לקויות למידה בגיל הרך – בקרב תינוקות ופעוטות ניתן לזהות לקויות הקשורות בפיתוח השפה ובקואורדינציה עדינה, שמצופה לפתח כבר בשלבים הראשונים של החיים. בגיל הזה חשוב לשים לב לכל פער בין הילד או הילדה לבין בני גילם – ולפנות לגורם מוסמך להמשך הבירור אם מזהים הבדלים משמעותיים.

ליקויי למידה אצל תלמידים – בדרך כלל, מקובל לבצע אבחון דידקטי או פסיכודידקטי לזיהוי לקויות למידה החל מסוף כיתה ב' או תחילת כיתה ג'. זאת מכיוון שרק בשלב הזה, פערים משמעותיים בין הילדים בקריאה, בכתיבה או בחשבון יכולים להצביע על קושי ייחודי שיש לטפל בו.

קשיי למידה אצל מבוגרים – ישנם לא מעט מבוגרים שסובלים במשך כל חייהם מלקויות למידה אך מעולם לא אובחנו. הדבר עלול לייצר תחושת כישלון, פגיעה בהערכה העצמית ופער מצטבר בלימודים ובקריירה. במקרים שונים, לקויות למידה יכולות גם להתפתח במהלך החיים, כתוצאה מתאונה, חבלה או מחלה. חשוב להבין שאף פעם לא מאוחר לאבחן לקויות למידה ולקבל את הכלים שיסייעו לנהל חיים תקינים לצידן.

לקויות למידה מורכבות ורב מערכתיות

במקרים מסוימים, אדם מסוים יסבול מלקות למידה אחת שתשפיע עליו בצורה מסוימת. במצבים אחרים, יכולות להופיע כמה לקויות למידה, שיכולות גם לערב הפרעות נוספות כמו הפרעות קשב וריכוז (ADHD) וכן תופעות מהרצף האוטיסטי.

במקרים כאלו, חשוב לזהות כמה שיותר מוקדם את הקושי ולהיעזר במומחים עם הכשרה ייחודית כדי להבטיח שהילד או המבוגר ינהל חיים תקינים ככל הניתן למרות האתגרים שניצבים לפיתחו.

דיסלקציה יכולה להיגרם מחבלה או מדלקת, אך גם ממקור תורשתי או מסיבוכים בהיריון. היא עלולה לגרום לקשיים בסריקת מידע חזותי, בפירוש צלילים או בהבנת המשמעות של מילים. בעוד שכיום אין לה תרופה, ניתן בהחלט לשפר את ההתמודדות איתה בדרכים קלות ויעילות.

הכתיבה היא תהליך מנטלי מורכב שעובר דרך אזורים רבים במוח וקושי בכתיבה יכול להיות תוצאה של פגיעה בכל אחת מהתחנות בדרך הזאת. למרבה המזל, בעידן הנוכחי קל מאי פעם לאבחן דיסגרפיה, קושי בכתיבה, ולהשתמש באמצעים טכנולוגיים ופדגוגיים כדי לשפר את ההתמודדות ללא תרופות.

מתמטיקה נחוצה לנו בחיים יותר משאנחנו חושבים – מהמבחנים בילדות שקובעים במידה רבה את סיכויי ההצלחה בהמשך ועד לחוזים, ניהול כספים או אפילו היכולת לפתור בעיות מורכבות בבגרות. אז מה עושים מי שלא התברכו ביכולות מתמטיות וחישוביות תקינות?

דיספרקסיה התפתחותית היא לקות שיכולה להשפיע לרעה על התנועה, הדיבור או על היכולת לבטא רעיונות מופשטים. בדרך כלל ניתן לזהות אותה כבר אצל תינוקות ופעוטות – ולהתאים מעטפת טיפול ותמיכה שתבטיח שהם יפיקו את המרב מהעתיד שלהם – בלי לתת לקושי להכניע אותם.

קריאה נתפסת כפעולה פשוטה, אך בפועל היא מערבת שורה ארוכה של תהליכים קוגניטיביים מורכבים. מי שחיים עם לקות קריאה, סובלים מפגיעה באחד או יותר מהמרכיבים בתהליך הזה, אך בעזרת הוראה מתקנת עשויים לגבש כלים שיצמצמו את הקושי ויבליטו את היתרונות הייחודיים שלהם.

שפה היא אחד מהגורמים החשובים ביותר שמשפיעים על יכולתנו להסתדר בעולם. כשילדים (או מבוגרים) סובלים מקושי בפיתוח שפה, זה אמנם יכול להדאיג, אך בהחלט ניתן להתמודד עם זה ביעילות באמצעות אבחון נכון ועבודה ממוקדת בליווי של קלינאי תקשורת מוסמך.

חוסר יכולת להבין הומור ודימויים, קושי לשמור על סדר וארגון, בעיות קשב וריכוז – כל אלו יכולים לאותת על לקות למידה לא מילולית (NVLD), הפרעת תקשורת פרגמטית שחשוב להכיר. עם מודעות מוגברת ותכנון נכון, ניתן כיום לנהל שגרה רגילה ואפילו טובה – לצד הלקות המאתגרת

מאמרים על ליקויי למידה אצל ילדים או מבוגרים

מי שמבקשים ללוות ילדים, בני נוער ומבוגרים עם לקויות למידה, מוכרחים להיות רגישים, מכילים ובעיקר אוהבי אדם בכל רמ"ח איבריהם. לימודי ליקויי למידה יכולים להיכלל במסגרת תואר ראשון או שני, או לשמש כלימודי תעודה. הם מתאימים לכל מי שרוצים לקדם שיווין הזדמנויות וחינוך איכותי יותר.